李学琛加紧了复习，好不容易说通了岳翎，自己内心豁然如释重负，自己考不考大学，对他来说从来都是听天由命，想想自己即将走过的三年，时光变得模糊不清，他翻过的书，多半在内心的印象不会深刻。按理说，李学琛是个读理科的料子，数学不错，可惜化学很糟糕，结果阴差阳错选了文科，那个时候，岳翎还问过他，他的回答有些尴尬，那个时候自己也感觉到隐隐约约，自己与岳翎某种牵连不断的缘分，自己似乎一直被她吸引，无法逃脱。
李学琛上文科班，数学成绩一直很突出，文综水平也很拔尖。可是英语却是个老大难问题，勉强徘徊在及格线。英语老师以前一直很担心，不过，班主任和一些老师照会过，李学琛的问题不在于他英语成绩，而在于语文，这个人内敛的个性中蕴藏极度外向的文学张力，这一点作为语文老师的班主任不止一次的“担忧”过，因为，他和岳翎一样，有时候天马行空的思绪里那些个性迥然的文笔在惹得一些人品嚼之余，总是引来另一些人的指责与不解。
期中考与期末考，两场考试，天差地别的两个成绩，让班主任吓了一跳，李学琛当时写了两篇文章，一篇高分，在班级里朗读作为范文，那个时候岳翎的眼睛里甚至也有一丝嫉妒，李学琛的文笔中，磅礴大气，吞吐宇宙的包容姿态的确让她驰名校园的清丽桀骜的文风望而生畏。但是，有时候就显得过犹不及，张弛之间，暴露出来，李学琛个性上的一丝缺陷，他沉浸自我世界的时候，仿佛自己统治者整个世界，极度的夸张渲染，让阅卷老师一开始就觉得他是在堆砌文字、卖弄文笔。
班主任的建议，李学琛一向不会深信，谁都明白，考试作文要求的是规范，格调高不高，谁说了都不算，为了分数，有些人会改正，但是他，绝对不会，对他自己来说，这就叫宁缺毋滥。
高考前一周，班主任针对性的做了辅导突击，人人都在背诵好词好句，希望考试的时候用得上。这件事，结果出人意料的后来被校长点名指责了。事情的原因，起初谁也没想到，在录入成绩的时候，校长托关系查过具体的项目成绩，为的是来年着重督促，结果，把自己吓得够呛，一班人的语文成绩明显低于年段平均成绩。在中午偷偷找阅卷老师吃饭的时候，阅卷老师半隐半露的问了一句：
“你们高中现在是不是流行背好词好句啊？我看过的作文，几十篇几乎一模一样，首尾照搬，这怎么行？”
校长不了解情况，回去之后再严查，结果班主任被扣了一年的奖金。这事情也不能叫冤，谁都不会料到背的好词好......
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